Este espaço é reservado para discussão em torno do tema Educação Infantil. Sobre a ausência masculina na Educação Infantil, suas causas e motivos, pontos positivos e negativos e tendências futuras.
Este espaço é reservado para discussão em torno do tema Educação Infantil. Sobre a ausência masculina na Educação Infantil, suas causas e motivos, pontos positivos e negativos e tendências futuras.
OS QUE ANDAM SOBRE AS MÃOS
ResponderExcluirCalçados novos e sapatos usados
Seja prudente com a novidade. Nunca a procure por ela mesma, mas pela melhoria que poderá proporcionar ao seu trabalho e à sua vida. Essa melhoria depende tanto de você como da própria novidade.
A roupa nova que você comprou só lhe ficará realmente bem quando você a tiver feito sua, adaptada ao seu corpo, adaptada aos seus gestos e à sua maneira de ser.
Esses sapatos novos, bons e bonitos que você acabou de comprar, você só os desfrutará verdadeiramente quando os tiver “desgastado” e quando, depois de um período mais ou menos longo e penoso, dependendo da qualidade do calçado e da sensibilidade dos seus pés, você tiver realmente se apropriado deles, a ponto de que ninguém, além de você, poder usá-los com a mesma satisfação. Durante muito tempo, ao voltar para casa depois de uma caminhada, ainda é nos seus velhos sapatos que você descansará os pés doloridos.
Você deve adotar a mesma prudência às técnicas modernas, procurando as que - fruto de trabalhadores experimentados - lhe pareçam mais aptas para enfrentar os cimos que você terá que subir: não se admire se, a princípio, não forem absolutamente utilizáveis. Desgaste-as, faça-as suas; não tenha nenhum escrúpulo em voltar, de tempos em tempos, aos métodos anteriores, que já estejam mais ajustados à sua classe e ao seu temperamento de educador. Então você voltará com mais ousadia e mais entusiasmo para a vida nova que o espera.
NÃO É A NOVIDADE QUE DEVE ATRAIR E GUIAR, MAS A VIDA.
Não espere que os sapatos se gastem a ponto de você ter de voltar para casa com a sola batendo, para comprar e amaciar sapatos novos; ou, então, a ponto de, no inverno, a neve e o frio os encharcarem e atravessarem o couro gasto.
Há certos indivíduos que temos a impressão de sempre termos visto raspando o chão com sapatos gastos, cujo couro endurecido formou pregas pré-históricas, e outros que parecem igualmente incomodados com os sapatos eternamente novos, que eles nem conseguem domar e que lhes impõem o andar rígido e automático.
Não seja nem o tradicionalista endurecido, nem o inovador caçador de aventuras. Procure, conosco, técnicas práticas e flexíveis; desgaste-as conosco, na experiência coletiva; faça-as suas até marcá-las com a sua maneira de andar e com o seu temperamento.
Conosco, então, você poderá seguir com entusiasmo e certeza, na calorosa caminhada para o futuro!
FREINET, Célestin. Pedagogia do bom-senso. São Paulo: Martins Fontes, 1985.