Sessão de leitura “Um garoto chamado Rorbeto”
Objetivo:
Auxiliar no processo de construção da identidade e na exploração da diversidade.
Contratos didáticos:
• Serão entregues os livros as crianças virados. Elas só poderão desvirá-los quando todas já tiverem recebidos os livros.
Pré-leitura
1. O título da história que vou contar hoje é “Um garoto chamado Rorbeto”. O que vocês acham que vai acontecer nessa história?
2. Que personagens vamos encontrar na história?
3. Por que será que o nome do personagem da história é Rorbeto?
4. O autor dessa história é Gabriel o Pensador. Alguém aqui o conhece? O que vocês sabem sobre esse autor?
Leitura
Será realizada a leitura em voz alta pela professora.
Pós-leitura
1.As hipóteses que vocês elaboraram inicialmente foram confirmadas?
2. Vocês descobriram por que o nome do personagem da história era Rorbeto?
3. Como vocês acham que Rorbeto se sentiu como o nome que seu pai lhe deu?
4. Como vocês se relacionam com o nome que receberam de seus pais?
5. Qual foi a grande descoberta que Rorbeto fez quando aprendeu a contar?
6. O que levou Rorbeto a realizar essa descoberta?
7. Por que vocês acham que ninguém havia percebido isso antes?
8. O que Rorbeto sentiu ao realizar essa descoberta?
9. Existe alguma relação entre o nome Rorbeto e o personagem?
10. Como o personagem achava que seus amigos perceberiam sua diferença? De que maneira isso influenciou no seu comportamento?
11. O que vocês fariam se estivesse no lugar do personagem?
12. Alguém já se sentiu como Rorbeto?
9. Como os amigos de Rorbeto perceberam sua diferença?
10. A opinião da turma foi importante para o comportamento de Rorbeto?
11. O que vocês acharam da atitude da professora em relação a opinião da turma sobre Rorbeto?
12. O que vocês fariam se Rorbeto viesse aqui na escola?
13. O que vocês sentiram ao ouvir a história?
14. O que vocês acharam da história que lemos?
15. Qual a parte da história vocês acharam mais importante?
16. O que vocês aprenderam com a discussão proposta pelo texto?
